四年级上册第一单位做文全程指点

  四年级上册第一单位做文全程指点_小学做文_小学教育_教育专区。四年级上册第一单位做文全程指点 板块一:如何写出景物的奇异 本单位教材是以“天然景不雅”为专题编写的, 选编的 4 篇课文以具体、 抽象的言语别离描 写了全国奇迹钱江大潮,世界最长的河道—雅鲁藏布大

  四年级上册第一单位做文全程指点 板块一:如何写出景物的奇异 本单位教材是以“天然景不雅”为专题编写的, 选编的 4 篇课文以具体、 抽象的言语别离描 写了全国奇迹钱江大潮,世界最长的河道—雅鲁藏布大峡谷,南国风光“鸟的天堂”,以及绚 丽多变的火烧云。 正在感触感染了大天然的奇奥之后,让学生来交换各自领会的天然奇迹。然后正在白话寒暄的 根本上,让学生环绕本人旅逛或领会到的一处天然景不雅,写一篇习做。如许的纪行做为四年 级学生并不目生,他们曾经写过。那为什么还要写呢?这关系到的不是选材问题,而是写做 的技巧问题了。 一般来说,纪行的写法良多,能够按旅逛挨次写,也能够按地址转换写,沉点能够是 景物,也能够着沉写勾当。可是本次做文的要求并非如斯。本次做文的沉点正在于写清景不雅的 奇异之处,有些你有他有我也有的景色就不必写。比好像样写鹳山,此次做文时就能够抓住 鹳山的山的为什么定名为“鹳”的缘由来引见。 板块二:四年级上册第一单位做文写做全程指点(详尽指点到每一段) 写法指点:从形态、颜色、声音、形态、神韵等方面写出景物的特点,展开合理的想 象,抒发实情实感。 神韵: 写景状物, 总要依靠做者的某种思惟豪情, 为写景而写景是要不得的, 这就是“神 韵”。 我爱金鱼池 开首 1: 我们学校是“广东省一级学校”,也是“花圃式学校”,我爱斑斓的校园,更爱校园里的金 鱼池。(开首简练,点题) 开首 2 正在荣根学校斑斓的高年级花圃里,有一个玲珑小巧的清浅的金鱼池,它像一颗璀璨的 明珠镶嵌正在秀美的花圃里,给整个校园添加了无限朝气。没有它,高年部花圃会得到一半的 美。(先归纳综合地写小池的美,用了一个比方句,写出了小池正在校园里的主要性,也让人感触感染 到做者对小池的喜爱之情。) 开首 3 “春天正在哪里呀?春天正在哪里?春天正在那小伴侣的眼睛里……..”咦,这声音从哪儿来? 呵,本来,是同窗们欢欣鼓舞地正在金鱼池旁边唱歌呢。玲珑的金鱼池就像大师的好伴侣,静 静地倾听着,倾听着…..我们何等喜爱这别风趣味的小水池呀!(开首新鲜,以同窗们正在水池 边玩乐引入,点出了大师对小池的喜爱之情。) 第二段:引见小池的及四周的景物 小水池位于花圃的核心,四周的凉亭、回廊、小山、花坛像卫士一样守护着它。高峻 高耸的棕榈树影映正在清亮的水池里,变化多姿。金鱼池就像婴儿一样静卧正在明艳的花圃里。 第三段:引见小池的外形 水池不大,一座两三步见方的小石桥将它一分为二,一大一小。水池外形很出格,看 上去有点像梅花形,又有点像小写的八字形,十别离致。(察看挨次:远看水池) 第四段:引见小池里面的假山(近看水池) 水池里的两座假山工具相对,互相呼应。(总写)东边的假山才三四米高,但山上怪 石嶙峋,青苔累累,伴着泉水叮咚,实像是行走正在山里一样。(写岩石)山间绿草红花,绿 的像翡翠一样耀眼, 红的似火一样强烈热闹…..假山上一年四时花喷鼻不竭, 常常是这一种花谢了, 那一种花又开了。(写花)西边的假山也就一米多高吧,虽说不太起眼,但点缀正在水池里, 显得不那么枯燥。 有时候花匠们会打开假山上的喷水管,登时,那明亮的水珠飘飘洒洒,有如一朵朵盛 开的白莲。阳光下,煞是诱人。 第五段:写仙鹤 假山旁边(点明方位)零寥落落的几块岩石,似不经意,倒是独具匠心。岩石间逛鱼 历历,几丛睡莲叶浮正在水面上,三只石雕的的仙鹤亭亭玉立,惟妙惟肖。(总写)一只仙鹤 垂头俯视水面,似乎正寻找藏匿正在水里的机警的鱼儿,又似乎正在赏识本人的倩影。一只仙鹤 昂扬着头,头上的红冠熠熠生辉,似乎正在悠然地唱着动听的歌,又似乎正在着火伴。 一只仙鹤一边拍打着双翅, 一边扭过脖子用长而尖的喙梳理着身上纯洁的羽毛, 似乎正在向同 伴炫耀着本人斑斓的身姿…… (按照仙鹤的动做神志进行合理的想象) 第六段:写鱼儿 清亮见底的水池里不时逛过一群五颜六色的鱼儿。只需有人悄悄拍拍手,或者居心咳 嗽一声,它们准会吓得一哄而散,有的敏捷躲进桥洞里,有的机警地钻入睡莲丛中,有的则 快速地溜到岩石底下,一眨眼功夫全都荡然无存。 最初一段:总结全文,呼应开首。 1、我爱斑斓的校园,更爱校园里的金鱼池。 2、似的金鱼池给整个校园添加了无限朝气,忍不住你不喜好它。 3、“春天正在哪里呀?春天正在哪里?春天正在那小伴侣的眼睛里……..”瞧,同窗们又正在金鱼 池边的凉亭里玩耍了。我们何等喜爱这别风趣味的小水池呀! —————————————————————————————————— 学校的动物园 我们学校的动物园座落正在脚球场的南边,(从方面写)占地面积不大,不到一千 平方米。(从占地面积方面写)可是你万万不要小瞧它,里面“有”(改为“栽种着”)两百四 十多种动物, 有的来自热带戈壁, 有的动物来自热带雨林, 还有的来自热带森林……可谓“植 物类型博物馆”,被誉为“动物王国”一点也不外度。 (第一段:总起全文,全体引见动物园) 今天,我又一次来到动物园参不雅。 起首“看见”(改为“映入眼皮”)的是古色古喷鼻的简略单纯木门(引见门的两个特点),“” (改为“木门两侧的柱子上”更具体)有(改为“书写着”)十个刚劲无力的大字(引见字 的特点——从方位、数量、颜色、字的书写气概等方面写):生物讲堂开园内,科学学问入 心中。木门掩映正在树木丛中,别有一番情趣。 第二段引见木门。 我踏着铺有鹅卵石的弯曲的小步入园内,(引见小的两个特点,“鹅卵石”用“铺着” 搭配。因这不是沉点,不需要多写),空气十分清爽潮湿,令人神清气爽。(引见动物园里 的空气特点)小两边种满了各类各样的高峻树木,有紫微花木,鸡蛋树,蒲葵……还有许 多叫不出名来。(引见高峻树木)点缀正在粗壮的树木之间的是低矮的阴活泼物,如文竹、鸭 掌叶、鹅球等,有的还抽出细长的藤蔓环绕纠缠正在旁边的大树干上。(引见低矮动物)正在凹凸树 木之间不时冒出几簇花来,红的像火,黄的似金,白的如雪…..(用了三个分歧的比方词, 避免反复)(从颜色方面来写)一朵有一朵的姿势,一朵有一朵的美,令人目炫狼籍。(从 姿势方面来写)常常是这种花谢了,那种花又开了。(从开花特点方面来写)一年四时花喷鼻 不竭,(从花喷鼻方面来写)——引见花儿。 第三段是文章的沉点,需紧扣“动物”细致写。这里如能再细致抓住一两种动物来写,文 章内容会更丰硕。这种方式是从全体到部门。 沿着小,展示正在面前的是葡萄长廊。一根根苍劲的褐色的葡萄藤向上攀爬环绕纠缠正在木架 上,(用“苍劲”“褐色”“攀爬”三个词写出葡萄藤的特点)交织发展,葡萄叶挨挨挤挤,有如搭 了一个凉棚。一串串葡萄挂正在枝头,明亮剔透,有的曾经成熟了,圆溜溜的,呈紫红色;有 的将近成熟了,大拇指一般大小,呈青绿色;有的刚出生,比米粒还小,呈嫩绿色。(从生 长形态、大小、颜色三个方面写出葡萄的特点)葡萄宝宝有的藏正在绿叶间,像个害羞的小姑 娘;有的高高正在上,仿佛争着和伙伴们比美;有的新鲜得汁水都快淌出来了,一伸手就能够 摘到,馋得人馋涎欲滴。(从三种发展姿势方面来描述,表达喜爱之情),葡萄架的木柱上 刻着一幅幅春联,充满了稠密的文化气味。(写春联,不是沉点,不消详写,一句话归纳综合出 来即可) 这一段引见葡萄长廊。 绕过葡萄长廊,一条弯弯的清亮的小溪静卧正在树丛中。(用一句话总写小溪的特点, 用拟人句写出对小溪的喜爱之情。)水上横跨着一座弯弯的木桥。(写水上小桥)水中逛鱼 历历正在目,鱼儿一点儿也不怕人,有的还弄出点水花,狡猾地转个身。蝌蚪三五成群地快活 逛来逛去, 只需听到一点声响, 顿时一哄而散。 偶尔有几只青蛙显露水面, 顿时又钻进水中, 实风趣。(写水中小动物,抓住一个“趣”字)水面上浮着一簇簇绿色的睡莲叶,像一个个小 圆盘。叶子反面绿绿的,有几颗小露水骨碌碌地滚动,打开倒是红红的。每个叶片边缘 显露一个小口儿,有点像“v 字形,又有点像鸭子的脚。(写水面上的睡莲从外形、大小、 颜色等方面描写)可惜我们来得太早了些,看不到睡。(由动到静) 小溪四周火红的扶桑花、高峻的青松树反照正在水中,仿佛一幅斑斓的画。草坪上孤单 地躺着五颜六色的飘落的花瓣,这使我想起孟的一句诗:夜来风雨声,花落知几多。 结尾段可用核心句抒发豪情。不要牵丝攀藤就行。 --------------------- 四年级上册第一单位做文讲授 一写二改三提炼 一写 指写做。按照标题问题的要求,审题,选材,立意,确定则法布局,完成第一稿。 对于未入门,或刚入门的小学生来说,较好的写做体例是:范文引,摸石过河。 一、范文引,摸石过河。 范文: 我爱秋天的景色 礼拜天,爸爸带我到郊外云秋逛。一上,我感觉天空比以前高了很多,湛蓝湛蓝的 天空中飘着几朵白云。一阵风吹来,使人感应神清气爽。 半夜来到郊野,起首展示正在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高,玉米穗有 一尺来长,玉米穗的皮也变干了,变枯了,有的显露黄灿灿的玉米粒,仿佛正在对我们浅笑。 再往前走,啊,一片火红,本来是一片高粱地,一穗穗高粱涨红了脸,随风舞动…… 太阳快落山了,那翠绿的远山,被落日映得姹紫嫣红,轻风吹来,郊野上分发着清馨 的芳喷鼻。方才收割的庄稼,拆满了一车又一车,跟着那洪亮的一响,马铃声声,正在田间 小道上留下了一串串马蹄的“炊烟”。边,那晚开的野菊花悠然地摇摆开花枝。那密密层层 的山枣,也被落日添上了“胭脂”。 啊,秋天,你用那支神笔,正在家乡的地盘上描画出了一幅何等斑斓的丹青啊!送着秋 风,赏识入迷人的秋色,我们流连忘返…… 1、研究范文的布局: 去秋逛——看到景色——赞誉 2、研究范文的描写内容: 粗归纳综合: ⑴、去秋逛—— ⑵、午时的郊野 薄暮的郊野 ⑶、赞誉——斑斓的丹青 细归纳综合: ⑴、去秋逛——天空(高) 白云(湛蓝) 风(神清气爽) ⑵、午时的郊野——玉米地 玉米秆 玉米穗 玉米粒 ——高粱 红 舞动 薄暮的郊野——远山 (姹紫嫣红) 郊野 (芳喷鼻) 庄稼 马车 ——野菊花 山枣 ⑶、赞誉——斑斓的丹青 3、写法: ⑴、抓住了景物的特点来写,抓住景物的外形来写,抓住景物的颜色来写,抓住景物 的动物来写。 ⑵、使用比方、拟人等手法来写。 ⑶、把描写景物的短句按必然的挨次组合成段。 4、仿写: 粗提纲: ⑴、去秋逛 ⑵、看到景色 ⑶、赞誉秋天 细提纲: ⑴、和谁去秋逛,正在哪里?能够写天空,白云,阳光,轻风,等等 地址的选择:学校,郊野,果园,山坡,小河滨…… ⑵、看到什么景色,最主要的 A、郊野,郊野有什么,庄稼,稻子 颜色,金 外形, 拟人,低着头,静静地期待着农人伯伯来收割 比方,轻风吹过,荡起一层层的海浪 B、小河 河水:清亮见底,愉快地流淌 鹅卵石:卵形,长条形 鱼:自由,愉快活跃 岸边的小草:更绿了,要正在冬天到来之前,把最美的绿献给大地,献给人们 C、果园:有什么,果树,果实,桔子,葡萄, 人们 果树:富强的果树,黛绿的叶子 桔子:颜色:黄澄澄,黄灿灿 外形:圆圆的 喷鼻:轻风 分发一阵阵诱人的清喷鼻 味:剥开,闻到,吃,甜美的味道 葡萄:外形:一串串, 颜色: 喷鼻味: 人们:动做:采摘 神志:嘴:甜美的笑容 眼神:喜悦的眼神;目光:憧憬的目光 心理:又是一个丰收年,能买一个好代价,党的政策实是好,糊口越来越幸福 D、树:松树,柏树,柳树,等 松树,柏树:颜色:愈加碧绿 外形:高高矗立 联想:像…… 柳树:冬天到来之前,叶子就会全数掉光,如许的柳树,叶子怎样来描写好呢?秋天 对柳树来说不是好季候,是一个的季候,由于柳树叶子的生命将走到尽头。还有其他会 落叶的树, 正在秋天, 是一个颁布发表叶子死刑的季候, 对于赞誉秋天这一从题来说, 是欠好写的。 那我们若何反败为胜, 写出我们需要的句子, 表达我们需要的核心呢?这就需要立异的思维, 异乎寻常的思维。我们同样能够抓住绿来做文章。 叶绿: 正在冬天到来之前,把本人最美的绿,最浓的绿,献给这斑斓的秋天。 献给热爱秋天的人们,献给我们斑斓伟大的祖。 柳枝: 正在轻风中愉快地跳舞,赞誉这斑斓的秋天,丰收的秋天,诱人的秋天。 正在轻风中愉快地跳舞,尽情地…… (雷同如许的景物,我们能够抓住某个特点,写出为我所用的立异的句子。) E、花:颜色 外形 喷鼻味 菊花: 海棠: 月季: 木樨: 芙蓉: 百合: …… 描写花的词语参考: 百花斗丽争奇斗艳 娇媚、鲜艳、烂漫、娇娆 婀娜多姿、芳喷鼻四溢亭亭玉立、花喷鼻袭人 灿艳多彩、肃静严厉秀丽 姿势各别、傲骨送寒娇巧诱人、孤芳自赏 争奇斗艳喷鼻远益清 亭亭玉立 娇媚 百花争妍 婀娜多姿 芬芳 沉鱼落雁 (若是你感觉的素材不合适你写做的需要,你能够本人再去找一些相关的景物,按 照供给的思,写出相关的景物来。) ⑶、赞誉秋天, 赞誉丰收, 赞誉祖国。 5、留意点: ⑴、留意放置好地址,能够写一处,也能够写两处。范文是写了午时的郊野和薄暮的 郊野,相当写了两处的景物。当然,范文写了两外,我们不必然就要写两处。 ⑵、每处要留意景物的选择,不是列举的都正在写过去,而是能够选择性地写几样。 写太多了,给人一种太乱的感受。 ⑶、留意条理的放置,一般而言,两头部门做一段不是很好。我认为根据方位、时间, 得当地分层,会给人一种文章条理分明,层次清晰的感受。 6、学生写做 二改 那篇是范文,不需要再做什么点窜。 但两个处所有点逻辑上的弊端,我感觉应点窜一下。 1、第二段“半夜来到郊野”取第三段“太阳快落山了”比拟,报酬踪迹太沉。给人感受是 为了写做文,特意半夜到郊野上看一次,然后薄暮再去一次。何况,第二段的内容并没有什 么较着的半夜特征,所以我认为应把第二段的“半夜”去掉,正在时间上,前后愈加慎密跟尾。 2、第三段中的“那翠绿的远山,被落日映得姹紫嫣红,轻风吹来,郊野上分发着清馨 的芳喷鼻。”从“远山”一下写到郊野上的“芳喷鼻”,太俄然,有跟尾不合错误的感受。两头应加一句: “金色的郊野,正在落日下愈加诱人可爱。”如下: 那翠绿的远山,被落日映得姹紫嫣红,金色的郊野,正在落日下愈加诱人可爱。轻风吹 来,郊野上分发着清馨的芳喷鼻。 如许,远山,郊野,芳喷鼻,视觉慢慢拉近,连贯起来。 三提炼 从文章中提炼写做技法。 1、按时间挨次写:半夜(或下战书)——薄暮 2、首尾呼应: 开首:礼拜天,爸爸带我到郊外云秋逛。 结尾:送着秋风,赏识入迷人的秋色,我们流连忘返…… 3、结尾总结全文,或点明核心。 啊,秋天,你用那支神笔,正在家乡的地盘上描画出了一幅何等斑斓的丹青啊!

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  • 时间:2019-10-04 09:27:31
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