【最新】大连市67中九年级语文上册 《得到了的书桌》阅读理解题 人教新课标版

  得到了的书桌 ①我有张小小的书桌。它 又窄又矮,陈旧极了。正在外人眼里简曲不成样子。上边的漆成 片地剥落下来,的漆色变得晦黯发黑,连我本人都认不准它最后是什么颜色。桌面又全是 划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份容貌,三十年 来,却一曲放正在我的窗前,我房间透进光来的处所。我搬过几回家,换过几件家具,但从来没 有想四处理掉它…… ②回忆里,长时的事,都是穿不成串儿的珠子。这珠子却正在回忆 的深井的底儿滴溜溜、闪 闪发光地打转,很难抓住它们—— ③我把“人“字总误写成“入”字,就正在这桌上吧! ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就正在这桌上吧! ⑤我正在小木板上钉钉子,就正在这桌上吧! ⑥这些只要我才晓得的故事,早已融进往昔岁月中的童年糊口。为此,我很罕用湿布去拭 抹它。 ⑦只要一次破例。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同窗,十分消瘦。她春秋取 我一般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简曲是两根麻绳头。一天,上语文课,我 没,却悄然把面前的两条黄辫子拴正在这女同窗的椅子背儿上。正巧教员叫她回覆问题,她 一路身,拴住的辫子扯 得她头痛得大叫。我的语文教员姓李,瘦削的脸全是黑胡茬,连面颊 上都是。 一副黑边的近视镜混合了他的眼神, 使我头次见到他时认为他挺凶, 其实他暖和极了。 他对我们狡猾的限度比此外教员都大。但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到讲堂 前,叫我伸出双手,狠狠打了十多。他实生气呢!气呼呼地曲喘,什么话也说不出来了, 只指着门瞪圆眼对我吼道:走!快走!我分开了讲堂,一跑回家。我手疼倒没什么,但当众 受罚,我 的自大心受不了。于是,我眼泪汪汪地正在桌上写了是狗!几个字。我写 得那么利落索性息争气, 仿佛这几个字给我报了什么仇似的。 这几个字就相当威风地正在我桌上保 留了好长时间。 ⑧正在表的滴答声中, 正在上下课的铃声中, 正在雨和雪轮流交替地敲打窗子声中, 我长大起来。 事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见,似乎成了一种不荣耀、以至 是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对,仍是对长大 后再也遇不到的阿谁消瘦的女同 学的表情,用手巾尖儿蘸些水用力把这几个字抹下去。 ⑨实奇异!字儿抹掉了,仿佛心里清洁了一些。 ⑩有一天我画画。 画幅大, 桌面小。 不得不把一半画纸垂到桌下, 先画铺正在桌面上的一半; 待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。如许就很难照应到画面的全体感,我画得那么别扭, 实急了,止不住愤愤地骂道: ⑾实活该,这破桌子! ⑿它听着,不吭一声。等我画好了画儿,张挂起来;画面却不测地好。我十分快活,早把 桌子忘正在一旁。它呢?仍然默默旁立。它就是如许 取我为伴,仿佛我不抛掉它,它就二心而从 无二意地跟跟着我。 ⒀我过去的糊口的一切,无论是欢愉和幸福的,仍是忧虑和倒霉的,都留正在桌上了。哪怕 我忘了,它也会无声地提示 我。 ⒁它就摆正在我窗前。从窗子透进的光着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇摆 婆娑的影子老是和阳光一路投照正在我这小小的桌面上。 ⒂每当这树冠的枝影间全是小小的黑点点时, 那是春天; 黑点点儿则是大槐树初发的芽豆 豆。 这期间, 偶尔还有一种俗名叫做绿叶儿的候鸟, 正在枝间伶俐地蹦跳的影子呈现正在桌面上。 炎天来了,树影日浓,慢慢变成一块荫凉,密密实实地覆盖住我的小桌。比及这块厚 厚的荫 凉破裂了,透现出一些晃悠着的阳光的黑点儿时,秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗;像几 只金色的划子,落正在我这好像无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了,玻璃蒙上了 薄薄的水蒸气。那片叶、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一张昏黄恍惚的大网,把我的 存心 爱心 分心 1 小桌罩住…… ⒃我终究得到了它。 ⒄正在地动中,塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲正在桌下,给它保住了生命。它才 是实正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块了。我 请来一位能干的木工,想把它回复复兴。木工师傅瞅着它,抽着烟,最初摇了摇头。而且莫明其妙 地瞧了我一眼,明显他不大白我何故有此企图--又不是回复复兴一件碎损的稀世古物 。 ⒅它就如许正在我的糊口中没了。 ⒆我因而感应现约的忧愁。忍不住想起几句话,却想不起是谁说的了: ⒇啊,糊口,你实诱人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是倒霉的,也渐 渐能化为深厚的诗。 1、给下列词语中加点的字注音。 (2 分) ①晦黯( ) ②摇摆( ) ③树冠( ) ④婆娑( ) 2、说说本文的行文思。 (4 分) 3、从文章内容上看,做者详写了取书桌相关的哪几件事?请用简练的言语加以归纳综合。并说说 为什么详写?(3 分) 4、说说下面加点词语正在具体言语中的寄义。 (4 分) ①每当坐正在小桌前就有一种心旷神怡的感受。 ②而且莫明其妙地瞧了我一眼, 明显他不大白我何故有此企图——又不是回复复兴一件破损的 稀世古物。 5、写做中,言语的前后呼应会使文章行文紧凑,脉络清晰。第⑧段中, “用毛巾尖儿蘸些水使 劲把这几个字抹下去”一句取前六段中哪句话相呼应,把该句用横线画出来,并请别离指出这 两句话各表达了做者如何的感情?(4 分) 存心 爱心 分心 2 6、说说下面两段 线)正在表的滴答声中,正在上下课的铃声中,正在雨和雪轮流交替地敲打窗子声中,我长大 起来。 事也懂得多了。 桌上那几个字却不那么神气了。 反而怕被人瞧见, 似乎成了一种不荣耀、 以至是耻辱的污迹, 我带着一种说不清是对,仍是对长大后再也遇不到的阿谁消瘦的 女同窗的表情,用手巾尖儿蘸些水用力把这几个字抹下去。 (2)达到这里时,已是薄暮。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的海潮曲涌到天边时, 他害怕了——这是他出门以来第一回实正感应害怕。 芦荡如万严沉山围住了划子。 杜小康有一 种永久逃不走的感受。 (曹文轩《孤单之旅》 ) 7、前人说: “静不雅皆,四时佳兴取人同。 ”表示了人物置身于中的感触感染。文章第 ⒂段对四时景色描写似取书桌关系不大,但细心想来却很有神韵,如许写的意图是什么?(4 分) 8、文章结尾一段宛转深厚,耐人寻味,渗透了做者对糊口的深刻思虑和。请联系取书桌 相关的内容谈一谈“呵,糊口,你实诱人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是愧 悔的,也慢慢能化为深厚的诗”这句线、此文也许勾起了你的回忆。请谈谈本人的所爱之物,写出你喜爱它的来由。 (4 分) 存心 爱心 分心 3 谜底:1、①huì ②yè ③yìn ④xū 2、①心旷神怡:原指表情舒畅,愉悦。这里表达了我坐正在书桌前的喜悦表情。 ②莫明其妙:原指没有人能申明它的奇妙,暗示工作很奇异,使人不大白。这里表达了木工师 傅对我想要回复复兴书桌的做法感应奇异,不克不及理解。 3、①借书桌本人对的仇恨(或回覆“正在书桌上写下的话” ②借画画的事例来写书桌(或回覆正在“书桌上画画” ) ③书桌保住了孩子的人命。 (共 3 分,每一点 1 分,言语畅达,意义对即可) 4、呼应句: “我很罕用湿布去试抹它。 ”或“对此,我很罕用湿布去抹它。 ” 对原句的阐发,环绕“表达了对发觉师和同窗的悔怨或之情”回覆即可。 对呼应句的阐发,环绕“表达了做者对少小旧事的爱惜或眷恋之情”回覆即可。 (共 4 分,相 好应句子 2 分,阐发豪情各 1 分) 5、选①句:环绕“此句使用了排比和频频的修辞手法,强调了小桌陪同我渡过了丰硕多彩的 童年糊口,表达了我对童年糊口的纪念和迷恋”之意回覆即可。 (共 4 分,指岀修辞手法中的 一种即可得 1 分,能环绕“纪念”或“迷恋”中的一种感情回覆即可得 3 分) 选②句:环绕“此句使用 拟人的修辞手法,付与小桌以人的感情,亲热活泼,就像老伴侣一 样宽大大度,忠实靠得住,表达了我对小桌的喜爱”之意回覆即可。 (共 4 分,指岀修辞手法 1 分,能环绕“喜爱”或“喜好”之意回覆即可得 3 分) 6、这段文字写岀了小桌陪我渡过了夸姣的四时糊口,衬着了有小桌相伴的温暖氛围,衬托了 我对小桌的喜爱之情。 (共 4 分,能环绕“陪同、温暖、夸姣、静谧、协调”等词语中任何一 点谈氛围可得 2 分;能环绕“喜好、喜爱”等词语中一点谈感情可能 2 分) 7、第一问寄义,环绕“做者以满怀密意的笔触,论述了本人和小桌之间的欢愉、幸福以及忧 愁、愧侮的旧事,虽然光阴流转,小桌也正在地动中,可是小桌以及有小桌陪同的那些 夸姣岁月,成为永久的回忆,叫人难以忘怀”之意回覆即可。 ; 第二问环绕“本人所爱之物谈岀喜爱的来由”即可。 (共 4 分,第一问 2 分,连系原文 1 分,能环绕“难以忘怀”来谈寄义可得 1 分;第二问 2 分,能谈岀本人所爱之物的喜爱来由即可得 2 分) 存心 爱心 分心 4 20 —2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工做 打算 指 导思惟 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 育 , 积极推 进讲授 。 勤奋实 现讲授 立异, 教 学和学 习体例 ,提高 讲堂教 学效益 ,推进 学校的 内涵性 成长。 同时, 以新课 程 为指点 ,正在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化讲授 方式和 进修方 式的研 究。正 确处 理取 成长、 立异取 质量的 关系, 积极探 索合适 新课程 的 生物教 学自若 化讲授 方式和 自从化 进修方 式。 从 要工做 一 、教研 组扶植 方面: 1、 深切学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级 材为“ 切入点 ”,强 化理论 进修和 讲授实 践。 、 充实发 挥教研 组的做 用,把 先辈理 念进修 和讲授 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,实正 实现教 学质量 的全面 提拔。 2、 强化教 学过程 办理, 改变学 生的学 习体例 ,提高 讲堂效 益,规 范讲授 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 。 (2 )上课 关。 (3 )功课 关。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着切实 减轻学 生承担 的 ,要正在 功课批 改上狠 下功夫 。 (4 )测验 关。以 确保给 学生一 个 、公允 的评价 。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培育组 内教员 的连合 合做精 神,做 好 师带教 工做。 二 、常规 讲授方 面: 1 加 强教研 组扶植 。兴教 研之风 ,树教 研空气 。出格 要把起 始年级 材 的教研 勾当做 为工做 的沉点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同阐发 教材,研 究教法 ,切磋 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握沉点 冲破难 点. 3、 教研组 勾当要 有打算 、有措 施、有 内容, 正在实效 上下工 夫,要 认实落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课勾当 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡导 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制做、 完美教 研组从 页,加 强取兄 弟学校 的交换 。 我 们将继 续本着 连合一 致,勤 沟通, 勤研究 ,沉探 索,沉 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,超卓 地完成 各项任 务。 校 内公开 课勾当 打算表 日 期周次 礼拜节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调理 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工做计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工做计 划 化 学生物 教研组 的工做 打算 生 物教研 组工做 打算 下 学期生 物教研 组工做 打算 年 下学期 生物教 研组工 做打算 20X X 年化 学生物 教研组 打算 20X X 年化 学生物 教研组 打算 中 学生物 教研组 工做计 划 第 一学期 生物教 研组工 做打算 20 —2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工做计 划 — 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工做 打算 一 .指点 思惟: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 报酬本 的教育 讲授理 论,把 课程改 革做为 讲授研 究的中 心工做 ,深切 进修和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程 。以新 课程理 念指点 教研工 做,加 强课程 , 紧紧地 环绕新 课程实 施过程 呈现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和路子 。加强 课题研 究,积 极支撑 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提拔教 师的研 究程度 和研究 能力。 加强教 学常规 扶植和 师资队 伍扶植 ,进一 步提拔 我校英 语教师 的英语 教研、 讲授水 安然平静教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .次要 工做及 勾当: 1. 加强理 论进修 ,推进 新课程 。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程尺度 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉 材的体 系和特 点,探 索 材的教 学模式 ,组织 好 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 交换、 进修的 平台和 机遇。 2. 加强课 堂讲授 常规, 提高课 堂讲授 效率。 强 化落实 讲授常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 讲授十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工做。 正在认实 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、 、评价 等环节 ,从而 无效地 提高课 堂讲授 效率。 加强教 学方式 、手段 和策略 的研究 ,指导 教师改 进讲授 方式的 同时, 指导学 生改 进进修方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提拔 教科研 研究水 平;加 强师资 步队建 设,提 升教师 的讲授 能力。 组 织教师 无效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工做做 到有计 划、有 研究、 有勾当 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教育 讲授论 文,并 向报刊 和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工做。 三 .具体 放置: 二 月份: 制定好 教研组 工做计 划、课 题组工 做打算 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语讲授 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 做。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工做。 2、 协帮开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 送考工 做。 2、 收集课 题勾当 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研打算 一 、指点 思惟 坚 持以《 根本教 育课程 纲 要》为 指点, 认实学 习贯彻 课程改 革 ,以贯 彻实施 根本教 育课程 为 焦点, 以研究 讲堂教 学为沉 点,以 推进教 师步队 扶植为 底子, 以提高 讲授质 量为目 标,全 面实施 本质教 育。 本 学期教 研组沉 点加强 对教师 评课的 指点, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 从题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 步队成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 连系区 里的活 动放置 ,开展 各项有 意义的 学糊口 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动 学生的 内正在学 习动机 。 二 、工做 方针 1、 以课改 为核心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变讲授 不雅念, 深切课 堂讲授 研究, 激发学 生自动 探究意 识,培 养学生 立异精 神和实 践能力 ,勤奋 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 步队建 设,让 “语文 研究小 组”, 充实发 挥学科 带头人 、 教师的 示范做 用,沉 视团队 合做智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”勾当 ,以老 带新, 不竭提 高教师 的营业 本质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 可以或许结 合从题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 沉点课 文,进 行文本 细读, 交换教 学 。让备 课不再 是走场 ,形式 从义, 而是实 实正在实 为提高 讲堂效 率办事 ,提高 教师的 本质服 务。 5、 按照上 学期制 定的语 文常规 勾当计 划,开 展形式 多样的 进修竞 赛勾当 、过关 勾当, 激发学 生进修 语文的 乐趣, 正在自从 勾当中 提高学 生的综 合实践 能力, 推进个 性协调 成长。 6、 加强 进修质 量查询拜访 、检测 工做, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项讲授 目标。 三 、次要 工做及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组 继续充 分阐扬 学科带 头人、 教 师的示 范感化 ,注沉 团队合 做聪慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学模式 ”这个 从题, 深切开 展精读 课文教 学无效 性研讨 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 讲授的 无效性 的切磋 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文教员 的专业 程度。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不竭 提高教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 进修, 争取出 成就。 1、 为了提 高讲授 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 师 每一学 期上 1 堂仿照 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 旁不雅名 师的关 盘、视 频或者 讲授实 录等途 径,根 据小我 讲授需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成小我 的讲授 气概 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 讲授工 做打算 范文 1 一 、指点 思惟 高 二的历 史讲授 使命是 要使学 生正在历 史学问 、汗青 学科能 力和思 想道德 、感情 、立场 、价值 不雅各方 面获得 全面培 养熬炼 和成长 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 优良的 根本, 为高校 输送有 进修潜 能和发 展前途 的及格 高中毕 业生打 下优良 根本。 高 考的文 科分析 能力测 试愈加 强调考 生对文 科各学 科全体 学问的 把握、 分析分 析问题 的思维 能力、 为处理 问题而 迁徙知 识使用 学问的 能力。 教师正在 讲授中 要表现 多学科 、多层 次、多 角度分 析处理 问题的 通识教 育 。教师 要认实 进修和 研究教 材 ,改变 讲授不雅 念,紧 跟高考 形 势的成长 ,研究 测验的 变化, 力争使 高二的 讲授向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学纲领 》和《 测验说 明》的 要求, 认实完 成高二 阶段的 单科复 习工做 。 学科教 学为从 ,落实 根本知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培育 提高学 生学科 内分析 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 根本, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物从义 、汗青 唯物 从义的理 论程度 。 二 、讲授 根据和 教材使 用 根 据国度 对人才 培育的 需要和 通俗高 校对考 生文化 本质的 要求, 参照《 汗青教 学纲领 》和 xx 年《考 试申明 》进行 讲授。 利用人 教社 x x 版高 中《世 界近现 代史》 下册( 选修) 为教材 。以人 教社新 版《世 界近现 代史教 学参考 书》下 册为教 参。教 学中要 留意教 学纲领 和《考 试说 明》的具 体要求 ,针对 性要强 。按照 新形势 下的考 试要求 ,讲授 中应沉 视对知 识系统 和线索 的梳理 ,注沉 学问间 的横向 ,加深 对汗青 学问理 解和运 用。 三 、讲授 内容 《 世界近 现代史 》下册 供给了 自一和 后至上 个世纪 九十年 代的历 史成长 史实, 教师可 以按照 本人学 校和学 生的情 况自行 调整, 矫捷安 排讲授 内容。 倡导教 师测验考试 多种形 式的教 学模式 ,积极 培 养学生 的汗青 思维能 力。 四 、讲授 放置 1. 每周 2 课时, 本学期 共 21 周 ,约 4 2 课时 。 月 下旬前 要复习 完世界 近现代 史下册 的前三 章。期 中放置 区同一 测试。 月 底供给 全册书 的 题一套 ,仅供 参考使 用。 4. 本学期 有《高 二汗青 》单位 册 (海淀 区教师 学 校从编 ,中国 书店出 版)辅 帮讲授 ,由教 师组织 学生进 行 ,但愿 教师及 时改正 讲授中 存正在的 问题。 中 学-学年 度第二 学期教 学工做 打算 初 二物理 第二学 期讲授 打算 1 201 9 年第 二学期 讲授工 做打算 范文 小 学第二 学期教 学工做 打算范 本 201 9 学年 第二学 期讲授 工做计 划 20X X 年体 育勾当 第二学 期讲授 工做计 划范文 第 二学期 讲授工 做打算 范文 20X X 年高 一地舆 第二学 期讲授 工做计 划范文 20X X 年高 一汗青 第二学 期讲授 工做计 划范文 20X X~20X X 学年 度第二 学期教 学工做 打算 20 19 年 春学期 课题研 究计 划 研 究方针 1、 正在四年 级科学 讲授中 继续深 入实施 苏教版 小学科 学“生 命世界 ”从题 单位探 究勾当 设想取 实施的 研究, 沉点是 对《呼 吸和血 液轮回 》 、 《它 们是怎 样延续 儿女的 》这两 个单位 的探究 勾当进 行沉构 ,寻找 出更切 合学生 现实的 科学探 究勾当 。正在活 动的设 计中提 炼出一 定的教 学 策略。 2、 对前一 阶段的 研究情 况进行 总结取 反思, 正在研究 中不竭 点窜取 完美实 验方案 ,提高 研究的 无效性 。 3、 正在研究 过程中 实施探 究勾当 设想的 分 析,并 撰写研 究演讲 。 4、 取得一 定命量 和质量 的科研 。 (如教 学设想 、研究 课、教 学漫笔 、论文 等) 5、 做好课 题结题 的预备 工做。 研 究办法 : 1、 依托课 题博客 ,建立 交换平 台。 课 题博客 的内容 正在研究 过程中 不竭积 累,这 为我们 的课题 研究搭 建了一 个较好 的交换 平台, 同时也 为后期 研究奠 定了坚 实的基 础。正在 日常平凡研 究的过 程中要 不竭将 研究的 内容充 实到课 题博客 中,做 到消息 上传的 常态化 ,要把 一些文 字材料 、图片 材料、 声响资 料及时 上传, 使得 博客内容 丰硕, 能反映 课题研 究的全 过程。 2、 借帮他 山之石 ,提高 理论素 养。 各 自 选一本 取课题 相关的 册本, 自学、 接收、 消化, 连系自 己的教 学实践 ,写出 体 会,然 后取课 题构成 员一路 进修、 切磋。 按期分 享一些 相关的 研究信 息。 3、 加入市 课题组 教师专 题会议 ,落实 课题的 研究目 标和沉 点,清 醒认识 到 尝试现 状(优 势取不 脚) , 了了个 人的研 究使命 ,理清 工做思 和研 究沉点 ,无效 地开展 研究实 验。 4、 拾掇和 提炼研 究 ,构成 有过程 ,无效 益,有 精品, 有价值 的课例 、论文 、改良 看法等 等。 5、 写教案 阐发, 正在深思 中鞭策 课题研 究 2 01 9 年春 季学期 四年 级数学 讲授计 划 一 、学生 的根基 环境分 析: 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能控制 所学内 容,少 部门学 生因为 反映要 慢一些 ,进修 方式死 板,没 有人进 行 ,加之 缺乏学 习的从 动性, 不克不及掌 握进修 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 分心听 讲,完 成 功课认实 ,进修 比力积 极自动 ,课后 也很自 觉,当 然取家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只需读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方式 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接管 教员教 给的方 法,稍 有一点 变更的 问题就 处置不 了。个 别学生 是教员 怎样教 也 不会。 二 、教材 阐发 本 册的教 学内容: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的沉 点:混 合运算 和使用 题是本 册的一 个沉点 ,这一 册进一 步进修 三步式 题的混 合运算 挨次, 进修使 用小括 号,继 续进修 解答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 比力容 易的三 步使用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生使用 所学知 识处理 满意的 现实 问题的能 力,并 继续培 养学生 查验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范畴扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以归纳综合 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识愈加 巩固, 一方面 使学生 为进修 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好预备 。 三 、讲授 方针 ( 一)知 识取技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 控制十 进制计 数法, 会按照 数级正 确地读 、写含 有 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 控制加 法取减 法、乘 法取除 法之间 的关系 。 3、 使学生 理解加 法和乘 法的运 算定律 ,会应 用它们 进行一 些简洁 运算, 进一步 提高整 数口算 、笔算 的熟练 程度。 4、 使学生 理解小 数的意 义和性 质,比 较熟练 地进行 小数加 法和减 法的笔 算和简 单口算 。 5、 学生初 步认识 简单的 数据整 理的方 法,以 及简单 的统计 图表; 初步理 解平均 数的意 义,会 求简单 的平均 数。 6、 使学生 进一步 控制四 则夹杂 运算顺 序,会 比力熟 练地计 算一般 的三步 式题, 会利用 小括号 ,会解 答一些 比力容 易的三 步计较 的文字 题。 7、 使学生 会解答 一些数 量关系 稍复杂 的两步 计较的 使用题 ,并会 解答一 些比力 容易的 三步计 算的应 用题; 初步学 会查验 的方式 。 8、 连系有 关内容 ,进下 培育学 生查验 的好习 惯,进 行爱祖 国,爱 社会从 义的教 育和唯 物辩证 概念的 发蒙教 育 ( 二)过 程取方 法 1 . 履历 从现实 糊口中 发觉问 题、提 出问题 、处理 问题的 过程, 体味数 学正在日 常糊口 中的做 用,初 步构成 分析运 用数学 学问解 决问题 的能力 。 2. 初步了 解运筹 的思惟 ,培育 从糊口 中发觉 数学问 题的意 识,初 步构成 察看、 阐发及 推理的 能力。 ( 三)情 感立场 价值不雅 1. 体味学 习数学 的乐趣 ,提高 进修数 学的兴 趣,建 立学好 数学的 决心。 2. 养成认 实功课 、书写 整洁的 优良习 惯。 四 、讲授 办法: 1. 加强思 想教育 、进修 目标性 教育, 使学生 进一步 规矩学 习立场 。 2. 以学生 为从体 ,倡导 式 讲授, 沉视尝 试讲授 ,激发 学生求 知欲。 3. 注沉抓 讲堂教 学 ,采用 多种方 法调动 学 2 01 9 年高 二下学 期体 育教师 工做计 划范 文 一 、讲授 工做的 打算 (1 )学生 环境分 析:本 学期本 人任教 高一年 的学生 选项为 两个女 子技击 讲授班 和一个 须眉武 术讲授 班,都 是重生 进入平 山中学 的,高 二年选 项为女 子技击 讲授班 ,都出 现一些 人数参 差不齐 的现象 ,但也 根基上 是上个 学期选 项时的 根基情 况,对 于进修 时起到 这个项 目标连 续 性有必然 的帮帮 。进修 时也能 领会到 教师的 讲授意 图,这 样便利 讲授的 总体安 排,也 可正在一 定程度 上添加 一些技 术难度 取要求 。 (2 )教材 取教辅 阐发: ① 阐发教 材取教 辅的内 容取结 构:这 个学期 采用 2 个学分 同时选 项,这 样有益 于全学 期的学 习打算 取放置 ,不消 再教基 本功, 本学期 本人计 划正在高 一年的 讲授内 容是田 径取基 本体操 ( 操)及 初级长 拳连系 进行教 学,高 二选项 放置校 本课程 “技击 剑”里 的一个 套进 行教 学,再结 合表演 的体例 共同进 行的实 用技术 进行教 学,这 样有益 于学生 的进修 乐趣, 从内容 取布局 上的安 排是注 沉学生 的进修 过程, 出格是 动做的 到位, 学不正在 多,而 正在精。 ② 阐发教 材的特 点取沉 点、难 点:教 材的特 点为有 利于学 生的学 习,兴 趣比力 浓,对 于进修 过程比 较沉视 ,便利 学生的 本质不 同者的 进修; 沉点正在 于武德 ,这是 本个项 目开设 的沉点 ,也是 讲授过 程中最 沉最沉 的沉点 ,让学 生晓得 进修的 根基意 图,也 让学生 能 节制; 难点 正在于若何 去控制 套的 适用技 能,提 高学以 致用, 能有防 身的本 领。 ③ 提出教 学使命 :正在全 面成长 体能的 根本上 ,进一 步成长 活络、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学汇合 理控制 取 会商的 时间, 领会实 现方针 时可能 碰到的 坚苦。 正在不竭 体验进 步和成 功的过 程中, 表示出 适宜的 自傲心 ,构成 怯于克 服坚苦 积极向 上,乐 不雅开 朗的优秀 质量; 认识现 代社会 所必需 的合做 和合作 认识, 正在技击 进修过 程中学 会卑沉 和关怀 他人, 将本身 健康取 社会需 要相, 表示出 优良的 体育道 德质量 ,连系 本身项 目去了 解一些 技击名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 会商取 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交换 的环节 。 (3 )讲授 方针: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础长进 一步激 发学生 进修“ 初级长 拳”、 “剑” 的乐趣 ,培育 学生的 终身体 育认识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,沉 视学生 从体地 位的同 时关心 学生的 个别差 异取不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的讲授 , 连系学 校的实 际环境 ,设想 本讲授 工做计 划,以 满脚学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 , 学生正在 高一年 田径必 修根本 上再加 上“长 拳”来 指导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 进修“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 ,提 升进修 的的兴 趣,提 升学生 本身的 本质, 出格是 武德的 培育。 ② 具体目 标: 运 动参取 :a 养成 优良的 练武的 锻 惯。b 按照科 学熬炼 的准绳 ,制定 并实施 小我锻 炼打算 。c 学 会评价 体育锻 炼结果 的次要 方式。 运 动技术 :a 认识 技击运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外严沉 体赛事 。b 有 目标的 提高技 术和术 程度, 并进一 步加强 技、和 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 前提下 勾当的 技术取 方式, 并控制 活动创 伤时和 告急情 况下的 简略单纯处 理方式 。 身 体健康 :a 能通 过多种 路子发 展肌肉 力量和 耐力。 b 领会 一些疾 病等有 关学问 ,并理 解身体 健康正在 进修、 糊口中 和主要 意义。 c 构成 优良的 糊口方 式取健 康行为 。 心 理健康 :a 盲目 通过体 育勾当 改 理形态 ,并努 力获得 成功感 。b 正在 技击练 习勾当 中表示 出调理 情感的 志愿取 行为。 c 正在具 有适用 技术练 习中体 验到和 胜坚苦 带来喜 悦。 社 会顺应 :a 正在学 习勾当 中表示 出优良 的体育 取 合做创 新 。b 具 有通过 各类途 径获取 体育取 健康方 面学问 和方式 的能力 。 (4 )讲授 办法: 采 用教师 示范取 , 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个体 指点, 后进行 学生练 习,最 后进行 展现取 学生的 分析评 价相结 合的方 式方式 ,培育 学生的 优良的 进修习 惯、学 习方式 更好地 完成教 学使命 ,达到 讲授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用进修 小组的 成立, 加强学 习 小组的相 互进修 、彼此 会商、 彼此研 究的功 能,提 升进修 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、活动 医学等 进行学 习,以 提拔学 生的运 动 意 识取能 力。 二 、讲授 研究的 打算 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开辟 取讲授 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题预备 。做为 “芳华 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 帮课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开辟 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我取其 他教员 加强讨 论校本 的研究 取开辟 ,本次 校本开 发沉点 放正在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧沉。 (3 )论文 撰写: 连系课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组 ,积极 加入校 际组开 展的各 项勾当 ,加强 提拔正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职工做 ,协帮 教研员 开展教 研勾当 ;积极 加入教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一路 提高高 中的课 改力度 取程度 ,集中 教员的 备课时 间取讨 论正在备 课过程 中呈现 的一系 列问题 ,针对 选项会 呈现的 问题进 行沟通 ,加强 进修过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工做计 划 高 二下学 期化学 讲授计 划 高 二下学 期语文 讲授工 做打算 关 于高二 下学期 班从任 工做计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 从任工 做打算 范文 20X X 高二 下学期 班从任 工做计 划 高 二下学 期工做 打算范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 讲授计 划 高 二下学 期物理 讲授计 划 2 高 二下学 期语文 讲授计 划 生积极性 ,要求 功课正在 讲堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 工 做,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培育学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培育学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培育学 生的迁 移类推 能力。 8. 培育学 生思维 的矫捷 性。 五 、课时 放置 四 年级下 学期数 学讲授 放置了 7 2 课时 的讲授 内容。 各部门 讲授内 容讲授 课时大 致放置 一 、夹杂 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步计较 的使用 题 8 课 时 3、 拾掇和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂曲和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 拾掇和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工做 。 活 动放置 : 二 月份: 课例展 示交换 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 进 行子课 题研究 交换。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题 进行子 课题研 究交换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂讲授 诊断活 动、同 课异构 勾当、 同构异 教勾当 ,无效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 师 加入区 教研室 组织的 区重生 代讲堂 讲授比 赛,并 做好指 导、培 训工做 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 连系教 研勾当 的从题 组织好 教师学 习、交 流。听 展现课 的教师 对听课 内容进 行细心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式讲授 研讨沙 龙中进 行交换 、切磋 。取往 年分歧 的是, 正在 互动评 课勾当 开展同 时 ,不影响 一般教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课勾当 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。 存心 爱心 分心 5

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  • 时间:2019-10-10 12:52:40
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